Bibliografie

zusammengestellt von Arno Gimber

Bibliografien

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Kroschewski, A./ Schuenemann, A./ Wolff, D. (1998): A Resource Base for Bilingual Education. Jyväskylä: University of Jyväskylä.

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.) (1996): Fremdsprachen als Arbeitssprachen im Unterricht. Eine Bibliographie zum bilingualen Lernen und Lehren. Soest: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung.

Laufende Publikationen

International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.

Le Monde bilingue.

Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung des Landes Rheinland-Pfalz / Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen et al. (Hrsg.): Lettre CDI. Erscheint halbjährlich seit 1964.

Mäsch, Nando/ Herberich, Edda/ Weidemann, Bernd (Hrsg.): Quoi de neuf? Nouvelles bilingues. Gemeinsames Informationsblatt von "Arbeitsgemeinschaft der Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug in Deutschland.“ "Elternvereinigung der Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug in Deutschland" und "Freunde und Förderer der Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug e.V.". Erscheint halbjährlich seit 1995. Im Internet: http://if-duesseldorf.org/biling/quoideneuf/quoideneuf.htm

Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.): Übersicht zu Stand und Entwicklung der zweisprachigen Züge an allgemeinbildenden Sekundarschulen in den Ländern der Bundesrepublik. Bonn (fortlaufend).

Materiallisten

Boyer-Weinmann, Martine (1997): „Informations- und Dokumentationszentren in deutsch-französischen bilingualen Zweigen nach dem Modell der französischen CDI.“ In: Französisch heute 2, pp. 175-181.

Espen Andresen, Jan (1998): „Materials for bilingual teaching.“ In: Språk og språkundervissing, 31,1, pp. 31-32.

ISB-Arbeitskreis „Gesamtkonzept Zweisprachige Erziehung am Gymnasium“ (1998): Materialien zum zweisprachigen Geschichtsunterricht in Jahrgangsstufe 11 (Französisch und Englisch). München: Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung (ISB).

Kroschewski, A./ Schuenemann, A./ Wolff, D. (1998): A Resource Base for Bilingual Education. Jyväskylä: University of Jyväskylä.

Lehr- und Lernmaterialien

Bilingualer Sachfachunterricht (2002). Themenheft Geschichte in Wissenschaft und Unterricht. Hrsg. v. J. Rohlfes und W. Schulze. Heft 2.

Bilingualer Sachfachunterricht (2002). Themenheft. Neusprachliche Mitteilungen, 3 (im Druck).

Bilingualer Unterricht (1993). Themenheft. Der fremdsprachliche Unterricht Französisch, 27,1.

Bilingualer Unterricht (1993). Themenheft. Die Neueren Sprachen, 92.

Bilingualer Unterricht (1994). Sonderheft. Fremdsprachlicher Unterricht Englisch, 13.

Bilinguales Lehren und Lernen (1996). Themenheft. Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 49,4.

Bouvet, Christian/ Lambin, Jean-Michel (Hrsg.) (1990): Histoire Géographie 3e. Paris: Hachette Education [dt.-frz. Kooperationsprojekt].

Das europäische Geschichtsbuch: von den Anfängen bis heute. Eine eurpäische Initiative von Frédéric Delouche. Stuttgart: Klett-Cotta, 1998.

Deverre, Yvon / Fournols, Henri / Verrier, AllaIn: Connaître histoire: Für den bilingualen Unterricht. Nouveau Programme. CM.1 - Des origines au siècle des Lumières, Cornelsen/Hatier International: Berlin/Paris, Nachdr. 1997.

Deverre, Yvon/ Fournols, Henri/ Verrier, Allain (1998): Connaître histoire: Für den bilingualen Unterricht. Nouveau Programme. CM.2 - De 1789 au 20e siècle. Berlin/ Paris: Cornelsen/Hatier International.

Deverre, Yvon/ Fournols, Henri/ Verrier, Allain (1998): Connaître géographie: Für den bilingualen Unterricht. Nouveau Programme. CM.1 - Le monde, la France. Berlin/ Paris: Cornelsen/Hatier International.

Deverre, Yvon/ Fournols, Henri/ Verrier, Allain (1999): Connaître géographie: Für den bilingualen Unterricht. Nouveau Programme. CM.2 - Populations et lieux de vie, le travail des hommes, communications et commerce. Berlin/ Paris: Cornelsen/Hatier International.

Drexel-Andrieu, Irène/ Krechel, Hans-Ludwig (1999): Espace mondial. Klett: Stuttgart.

Mewald, Claudia (1999): Durch die Vergangenheit zur Gegenwart - Bilingual: Prehistory. Österreichischer Agrarverlag.

Eriksson, Birgit/ LePape Racine, Christine/ Reutener, Hans (2000): Pret-à-partir. Immersion in der Praxis. Unterrichtsmaterialien für den bilingualen Sachunterricht Französisch/Deutsch auf der Sekundarstufe 1. Pestalozzianum.

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.) (1996): Bilingual geography. Stuttgart: Klett.

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung. (Hrsg.) (1997): Bilinguales Lernen – Englisch, 5 Bände. Soest: LSW.

Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule (1998): Geschichte. Materialien zum bilingualen Unterricht, Bd. 7. Kiel: IPTS.

Otten, Edgar/ Thürmann, Eike (Hrsg.) (1999): Spotlight on history. Volume 2. Berlin: Cornelsen.

Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (Hrsg.) (1997): Careers - Berufswahlunterricht Materialien für die Klassenstufe 9 Bilingualer Unterricht Englisch/Sozialkunde. Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum.

Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (Hrsg.) (1997): Projekte für den Arbeitslehreunterricht Klassenstufe 8: Technik - Haushalt – Wirtschaft Bilingualer Unterricht Englisch. Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum.

Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (Hrsg.) (1997): Projekte für den Arbeitslehreunterricht Klassenstufe 9: Technik - Haushalt – Wirtschaft Bilingualer Unterricht Englisch. Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum.

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hrsg.) (1999): Erweiterter Englischunterricht im Gymnasium in den Jahrgangsstufen 6 und 7 (1. Fremdsprache) 7 und 8 (2. Fremdsprache) zur Vorbereitung des zweisprachigen Unterrichts in Wirtschafts- und Rechtslehre ab Jahrgangsstufe 8 bzw. 9. Donauwörth: Auer Verlag.

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hrsg.) (2000): Materialien zum Erweiterten Englischunterricht in den Jahrgangsstufen 5 und 6 zur Vorbereitung des zweisprachigen Erdkundeunterrichts ab Jahrgangsstufe 7. Donauwörth: Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München/ Verlag Ludwig Auer.

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hrsg.) (2000): Materialien zum Erweiterten Englischunterricht in den Jahrgangsstufen 5 und 6 zur Vorbereitung des zweisprachigen Geschichtsunterrichts ab Jahrgangsstufe 7. Donauwörth: Verlag Ludwig Auer.

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hrsg.) (2000): Erweiterter Englischunterricht im Gymnasium in den Jahrgangsstufen 5 und 6 zur Vorbereitung des zweisprachigen Geschichtsunterrichts ab Jahrgangsstufe 7. Donauwörth: Auer Verlag.

Curricula

Burges, John/ Carter, Iain G. (1996): „Common codes for mainstream ESL suppport across the curriculum.“ In: System, 24,2, pp. 211-222.

Gravelle, Maggie (Hrsg.) (2000): Planning for bilingual learners: an inclusive curriculum. Stoke-on-Trent : Trentham.

Simpson, Stuart (1996): „English across the curriculum.“ In: English Language Teaching News, 29, pp. 90-93.

Wolff, Dieter (2002): „Anmerkungen zur Curriculum-Entwicklung im bilingualen Sachfachunterricht.“ In: nm – Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis 55,2, pp. 66-75.

Richtlinien / Lehrpläne / Empfehlungen / Handreichungen

Baden-Württemberg:

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1998): Handreichungen für den bilingualen Unterricht in der Anfangsphase: Landeskunde, Erdkunde, Geschichte – Lehrerheft. Stuttgart: LEU.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1995): Materialien und Handreichungen zum bilingualen Unterricht in Klasse 9: The Industrial Revolution - Lehrerheft, Stuttgart: 1995.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1996): Materialien und Handreichungen zur Vorbereitung des bilingualen Erdkundeunterrichts Englisch in Klasse 6: First Steps to Geography - Schülerheft, Stuttgart: 1996.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.): Materialien und Handreichungen zur Vorbereitung des bilingualen Geschichtsunterrichts in Klasse 9: Materials for the Teaching of History in English - Lehrerheft, Stuttgart: 1997.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1997): Materialien und Handreichungen zur Vorbereitung des bilingualen Erdkundeunterrichts Englisch in Klasse 6: First Steps to Geography - Lehrerheft, Stuttgart: 1997.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1997): Materialien und Handreichungen zum landeskundlichen Unterricht Englisch in den Klassen 5-7: Wales for Beginners - Lehrerheft, Stuttgart: 1997.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1997): Materialien und Handreichungen zur Vorbereitung des bilingualen Biologieunterrichts Englisch in Klasse 10: Biology - Lehrerheft, Stuttgart: 1997.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1998): Materialien zur Vorbereitung des bilingualen Französischunterrichts (auch für Französisch I geeignet): Initiation à la Géographie et á l’Histoire - Lehrerheft, Stuttgart: 1998.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1998): Materialien für den fächerverbindenden Unterricht in Klasse 11: Beschäftigungskrise und Europäische Währungsunion – Unemployment and the Euro – Le chômage et l’Euro - Lehrerheft, Stuttgart: 1998. [E,F,Gk]

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1998): Ordner mit jeweils identischem Text in Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch, Katalanisch und Walisisch: Verkehrsmittel und Verkehrsverbindungen in Europa - Lehrerheft, Stuttgart: 1998.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (1999): Materialien und Handreichungen zur Vorbereitung des bilingualen Erdkundeunterrichts Englisch in Klasse 7: Geography - Lehrerheft, Stuttgart: 1999.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.) (2000): Materialien und Handreichungen zur Vorbereitung des bilingualen Biologieunterrichts Englisch in Klasse 11: Biology - Schülerheft, Stuttgart: 2000.

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.) (1999): Lehrplan für den bilingualen Unterricht. Französisch (Landeskunde, Literatur), Stuttgart: MKJS, 1999.

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.): Lehrplan für den bilingualen Unterricht. Erdkunde, Stuttgart: MKJS, 1999.

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.) (1999): Lehrplan für den bilingualen Unterricht. Geschichte, Stuttgart: MKJS, 1999.

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.) (1999): Lehrplan für den bilingualen Unterricht. Gemeinschaftskunde, Stuttgart: MKJS, 1999.

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.) (1999): Handreichungen für den bilingualen Unterricht in den Fächern: Erdkunde, Geschichte, Gemeinschaftskunde in allen Klassenstufen (ungebundene Sammlung), Stuttgart: MJKS, o.J.

Bayern:

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung (Bayern) (Hrsg.): Erweiterter Englischunterricht im Gymnasium in den Jahrgangsstufen 6 und 7 (1. Fremdsprache) 7 und 8 (2. Fremdsprache) zur Vorbereitung des zweisprachigen Unterrichts in Wirtschafts- und Rechtslehre ab Jahrgangsstufe 8 bzw. 9, Donauwörth: Auer Verlag, 1999. [ISB-Materialien]

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung (Bayern) (Hrsg.): Erweiterter Englischunterricht im Gymnasium in den Jahrgangsstufen 5 und 6 zur Vorbereitung des zweisprachigen Geschichtsunterrichts ab Jahrgangsstufe 7, Donauwörth: Auer Verlag, 2000. [ISB-Materialien]

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (Hrsg.): Zweisprachiger Unterricht - Grundlegende Vorgaben, Hinweise und Empfehlungen, München: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus, 20002.

Nordrhein-Westfalen:

Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Fachunterricht in Französisch im Rahmen von flexiblen bilingualen Modulen – Handreichung, Düsseldorf: MSWF, 2000.

Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Empfehlungen für den bilingualen deusch-französischen Unterricht in der Sekundarstufe I – Gymnasium des Landes NRW – Geschichte, Düsseldorf 1997.

Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Empfehlungen für den bilingualen deusch-französischen Unterricht in der Sekundarstufe I – Gymnasium des Landes NRW – Politik, Düsseldorf 1997.

Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Empfehlungen für den bilingualen deusch-französischen Unterricht in der Sekundarstufe I – Gymnasium des Landes NRW – Erdkunde, Düsseldorf 1997.

Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Empfehlungen für den bilingualen deusch-italienischen Unterricht in der Sekundarstufe I – Gymnasium des Landes NRW – Geschichte, Düsseldorf 1998.

Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Empfehlungen für den bilingualen deusch-italienischen Unterricht in der Sekundarstufe I – Gymnasium des Landes NRW – Politik, Düsseldorf 1999.

Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Empfehlungen für den bilingualen deusch-spanischen Unterricht in der Sekundarstufe I – Gymnasium des Landes NRW – Geschichte, Düsseldorf 1997.

Rheinland-Pfalz:

GKD Bilingualer Zug Englisch: Gymnasium Sek. II (Erdk., Gesch., Sozialkunde)

GKD Bilingualer Zug Englisch: Integrierte Gesamtschule Sek. II (Erdk., Gesch., Sozialkunde)

GKD Bilingualer Zug Französisch: Gymnasium Sek. II (Erdk., Gesch., Sozialkunde)

GKD Bilingualer Zug Französisch: Integrierte Gesamtschule Sek. II (Erdk., Gesch., Sozialkunde)

Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (Hrsg.): Bilingualer Unterricht Erdkunde/Englisch. Handreichung für den Unterricht in Jahrgangsstufe 10, Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum, 1999. [PZ – Information 1/99]

Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (Hrsg.): Bilingualer Unterricht, Sek I Erdkunde/Englisch, Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum, 1999. [PZ – Information 21/99]

Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (Hrsg.): Bilingualer Unterricht, Sek II GK / Englisch, Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum, 2000. [PZ – Information 4/00]

Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (Hrsg.): Bilingualer Unterricht, Sek II GK / Englisch, Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum, 2000. [PZ – Information 5/00]
Schleswig-Holstein:

Arbeitskreis Bilingualer Unterricht in Schleswig-Holstein (Hrsg.): Geographisches Fachwörterbuch zum Bilingualen Unterricht Erdkunde 7. und 8. Jahrgang/Gymnasium, Kronshagen: Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule (IPTS): 1996.

Arbeitskreis Bilingualer Unterricht in Schleswig-Holstein (Hrsg.): Band 6: Erdkunde 8. Jahrgang/Gymnasium, Kronshagen: Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule (IPTS): 1997.

Arbeitskreis Bilingualer Unterricht in Schleswig-Holstein (Hrsg.): Materialien zum Bilingualen Unterricht, Band 5: Geschichte 8. Jahrgang/Gymnasium, Kronshagen: Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule (IPTS): 1997.

Arbeitskreis Bilingualer Unterricht in Schleswig-Holstein (Hrsg.): Materialien zum Bilingualen Unterricht - Informationen – Empfehlungen, Kronshagen: Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule (IPTS): 1998.

Arbeitskreis Bilingualer Unterricht in Schleswig-Holstein (Hrsg.): Materialien zum Bilingualen Unterricht, Band 7: Geschichte 9. Jahrgang/Gymnasium, Kronshagen: Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule (IPTS): 1998.

Lehrerfortbildung

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Hergt, Tobias (1998): „Bilingualer Sachfachunterricht und bilinguales Profil in der Lehrerausbildung (Englisch) in Nordrhein-Westfalen.“ In: Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 51,1, pp. 16-25.

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Darstellungen

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Abuja, Gunther (1999): „Die Verwendung einer Fremdsprache als Arbeitssprache: Charakteristika 'bilingualen' Lernens in Österreich.“ In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF/ e-journal), 4,2
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http://www.mswf.nrw.de/miak/service/bestellungen/bestell.php3 Auf dieser Seite kann man et al. die Broschüre "Zweisprachiger Unterricht - Bilinguale Angebote in Nordrhein-Westfalen" bestellen.
http://www.ritterbach.de/verlag/ Lehrpläne zum bilingualen Sachfachunterricht in NRW können hier bestellt werden.
http://www.tieclil.org/ Das TIE-CLIL Projekt (finanziert aus Socrates - Lingua Aktion 2) fördert Mehrsprachigkeit durch die Einführung von integriertem Lernen in fünf verschiedenen EU-Sprachen (Englisch, Französisch, Deutsch, Italienisch und Spanisch). Ziel des TIE-CLIL ist ein Entwicklungsprogramm, das für Fremdsprachenlehrer und Fachlehrer bestimmt ist, in dem integriertes Lernen von Inhalten in der Fremdsprache ermöglicht wird.
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